Публикации по теме «Учитель начальных классов» (49641-49660)
На кружке «Рукоделочка» сделали с ребятами интересные открытки в технике скрапбукинг. Приглашаем всех полюбоваться.
Здесь будет изображение: /data/edu/files/m1446990789.JPG (1024x768)
Тяжелый и длинный путь проходит ребёнок за школьные годы в своём развитии, освоение даже несложных определений и понятий требует от учащегося в известной степени развития познавательных процессов. Те умственные знания и умения, которые он получает вначале школьной жизни, могут оказаться действительно бесценными, если только учитель сумеем открыть ученику полную меру его возможностей.
Формировать умение решать задачи на движение, содействовать развитию практических навыков работы с величинами, обеспечить условия для развития у школьников умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения, учить применять формулы для решения задач на движение.
Задачи работы с одаренными и способными детьми:
- знакомство с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;
- выявление одарённых и способных детей;
- проведение различных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих обучающимся проявить свои возможности;
- предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, руководителем и через самостоятельную работу.
Ведущий: Здравствуйте. я рада вас приветствовать на нашем празднике. Давайте поговорим с вами о правилах дорожного движения. Выходя из дома на улицу, помните, что ваша жизнь находится в ваших руках. Ребята, а кто главный на дороге, кто управляет и пешеходами, и машинами?
- Светофор
- Правильно, светофор. Вот и к нам на праздник пришёл «Весёлый светофорик».
Интересно, кто придумал карандаши – эти волшебные палочки, приносящие столько радости? До появления карандашей люди рисовали углём на стенах пещер. Позже чертили острой палочкой на глиняных дощечках. Древние китайцы и японцы выводили иероглифы кисточками из верблюжьей шерсти, которые макали в тушь. На Руси были в ходу гусиные перья. Ими писали на берёзовой коре, а позже на бумаге...
Рабочая программа по окружающему миру во 2 классе разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, составлена на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования и авторской программы А.А. Вахрушева, Д.Д. Данилова, А.С. Раутиана, С.В. Тырина «Окружающий мир», Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Начальная школа/ Под научной редакцией Д.И.Фельдштейна. изд. 2-е, доп. – М.:Баласс, 2011.
Пояснительная записка
Программа разработана на основе методических рекомендаций и примерной программы по организации внеурочной деятельности обучающихся начальной школы (М., Просвещение, 2010 г.).
Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Мир книг » составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Музыкальное сопровождение из к/ф «Усатый нянь», или группа «Барбарики»
Папа сидит и читает газету. Приходит Вовочка домой и объявляет отцу:
Папа, на сегодня назначено родительское маленькое собрание.
Что значит «маленькое»?
А не него приглашают тебя, меня и директора»
Обобщить и закрепить навыки устного сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток; совершенствовать навыки и умения в решении задач в два действия; развивать внимание, восприятие, память; воспитывать интерес к предмету
Задачи:
- образовательные: объяснить детям, что такое пожар; познакомить со средствами тушения;
- развивающие: развивать память, мышление, внимание, речь;
- воспитательные: воспитывать культуру общения, поведения при пожаре.
Цель:
формировать систему выявления, поддержки и развития способных детей;
создать систему работы по развитию творческих способностей и личностных качеств одарённых и способных детей.
Задачи:
Изучить методику по выявлению одарённых и способных детей в классе.
Повысить педагогическую культуру родителей в вопросах воспитания способного ребёнка.
Оборудование: таблицы для оформления кабинета, иллюстрации к художественным произведениям, предметы, используемые в сказках, песочные часы на 1 мин, наборное полотно, бочонки и бочка, подарки для награждения.
Ведущий: Добрый день, уважаемые гости, учителя и дети. Мы с вами на игре «Счастливый случай». Именно счастливый случай свел нас сегодня вместе, чтобы еще раз подумать, поразмышлять о таком важном вопросе, как общение с художественными произведениями.
« В школу вместе с героями сказок»
Цели: поддержать у детей праздничное настроение от встречи со школой; создать настрой на учебную деятельность.
Оборудование: рисунок по которому дети отправляются на поиски сказочных героев, рисунки с изображением сказочных героев, заготовки заданий для групп, макет дерева без листьев, памятки на каждого ученика, подарки-сюрпризы для учеников.
Спортивный зимний праздник
«Здравствуй, Зимушка-зима!».
Цели и задачи: прививать устойчивый интерес к систематическим занятиям лыжным спортом, развивать быстроту, скоростно-силовые качества. Инвентарь: лыжи, лыжные ботинки, лыжные палки, флажки, магнитофон. Подготовить:
Сценарий новогоднего утренника 1-4 класс
Звучит веселая музыка вбегают скоморохи.
1 скоморох: Ух, ты! Сколько ребятишек!
2 скоморох: Ах, ты! Сколько детворы!
1 скоморох: Ух, сейчас повеселимся!
2 скоморох: Ах, сейчас мы поиграем!
Входит Зимушка – зима.
Зима: Это кто здесь шум устроил?
1 скоморох: Ух! Ты знаешь кто это?
2 скоморох: Не знаю!
